Estimadas alumnas:
Les solicito que para este martes 26 lleven la segunda parte del pago correspondiente a la renta de la camioneta para el viaje de este viernes 29 de abril. Debido a que una compañera no asistirá, el precio del viaje será el que originalmente se manejó ($650), por lo cual deberán llevar $350.
_________________________________________________________________________________
TRABAJO DEL SEGUNDO PARCIAL.
PRODUCTO: "MURAL INFORMATIVO" SOBRE LAS PRINCIPALES CORRIENTES ARTÍSTICAS EXPUESTAS EN EL MUSEO NACIONAL DE ARTE (MUNAL) Y MUSEO SOUMAYA.
VALOR: 30% de la calificación.
LISTA DE COTEJO PARA EVALUACIÓN.
CATEGORÍA
|
DESCRIPCIÓN
|
SÍ
|
NO
|
Planeación/
Organización
|
El estudiante
puede describir la intención y el plan del mural completo y cómo su parte
contribuye para completarlo. Trabaja en equipo para tener un plan general de
qué se hará antes de empezar.
|
||
Precisión del Tema
|
La porción del
mural del estudiante encaja con el tema asignado y todos los elementos del grupo
están puestos con precisión. Se explican adecuadamente los museos visitados y
las principales corrientes artísticas.
|
||
Fotografías
|
Las fotos son
reconocibles, captan información relevante y representan a cada corriente
artística y a cada lugar visitado.
|
||
Uso del Color
|
Los colores en el
mural funcionan bien juntos y crean un mensaje fuerte y coherente. La
elección de color es apropiada para el tema y los objetos representados o está
exagerada a propósito en alguna manera para enfatizar un punto.
|
||
Balance y Uso del Espacio
|
El uso de espacio
positivo y negativo crea un sentimiento apropiado para el tema. Los objetos
están colocados para crear el mejor efecto. En general, se “siente bien”.
|
||
“Artesanía”
(Calidad manual)
|
La porción del
mural del equipo ha sido creada con gran cuidado. Las líneas son precisas,
los colores claros, precisos y el texto está alineado. No hay manchones,
gotas, rasgaduras o borrones visibles.
|
||
Conocimiento sobre su Mural
|
El estudiante
puede contestar con precisión 5 preguntas de cualquiera de estas categorías: a)
Historia y objetivo de los museos visitados; b) definición de las corrientes
artísticas analizadas; y, c) autores y obras representativas.
|
||
Colaboración y Trabajo en Equipo
|
El grupo trabajó
bien en conjunto, contribuyendo con cantidades significantivas de trabajo de
calidad. Todos los miembros del grupo participaron en discusiones y se
escucharon activamente.
|
